Wie entsteht eigentlich eine Karte?
Genau das haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5a im Unterricht selbst ausprobiert. Ausgangspunkt war ein Senkrechtluftbild von Ingelheim. Darauf wurden wichtige Elemente wie Straßen, Gebäude (u.a. das SMG), Gewässer oder Grünflächen erkannt und ausgewählt.
Anschließend wurden diese Informationen vereinfacht auf eine eigene Karte übertragen. Dabei mussten die Schülerinnen und Schüler entscheiden, was wichtig ist und was weggelassen werden kann. Diesen Vorgang nennt man Generalisierung.
Um die Wirklichkeit übersichtlich darzustellen, wurden außerdem verschiedene Farben und Zeichen verwendet. Welche Bedeutung die einzelnen Signaturen haben, wurde in der Legende erklärt.
So entstanden aus einem Luftbild unterschiedliche eigene Karten – dabei wurde deutlich, wie viele Überlegungen hinter einer scheinbar einfachen Karte stecken.
Ulla Dost
